竹村公太郎『日本史の謎は「地形」で解けるー文明・文化篇』を読みました。私が今までに読んだ本の中で感銘を受けた本の１つなのは，間違いありません。いつもと同じように，いくつかの問題に答えていただきながら本書の内容に迫っていきたいと考えています。

今回の科学教室は，今までに一度実施したことがある授業書「ものとその重さ」をすることにしました。前々回にお知らせしました通り，私がゼミ生に教えることができる授業書は，すべて終了しました。これからの科学教室は，ゼミ生が一度学んだことのある授業書ということになります。

〇〇先生とのご縁があり，今回兵庫県にある〇〇にて仮説実験授業「空気と水」をさせていただきました。このような機会をいただきまして，心よりお礼申し上げます。ありがとうございました。授業もすばらしいものになり私はたいへん喜んでいます。

この本は，日本の地形から歴史の謎を解いていくというストーリーになっていて，一度読みはじめると，「えっ？，えっ‼，そうなん！」となって，わくわくしながら読み進める自分がいます。学校でこんな内容を授業で教えてくれていたら，きっとみんなが歴史を好きになっていたに違いない，と思います。

黒川さんのトリセツシリーズ本の中から久しぶりに本をご紹介します。書名は『定年夫婦のトリセツ』です。この本はいいです。自分が知らなかった妻の気持ちや考え方が分かるし，会話的に行動的に妻に対してどうすればいいのかも分かるし，もう一家に一冊の本だと強く思います。

2026年8月8日（土）午前中，仮説実験授業「ドライアイスで遊ぼう」を実施しました。ゼミ生が５名，全員で８名の参加者でした。この「ドライアイスで遊ぼう」は，今回で３回目の取り組みになります。さあ，今回はどのような授業になったのか，さっそく書いてみることにしましょう！

2026年７月11日，今回の科学教室の参加者は全部で７名，ゼミ生が4名の参加でした。内容は，仮説実験授業「磁石」（第３部　磁石の正体）です。今回の授業で，私が一番驚いたのは，磁石の正体にゼミ生が簡単に気付いてしまった，ということです。

私は，2024年８月から2026年４月まで月１万円を入金しました。2026年５月と６月に２万円を入金しました。証券会社のインデックスファンド（投資信託）を利用して入金したということです。2026年６月23日にインデックスファンド（投資信託）を解約しました。すると，25万円が35万円になっていたことがわかりました。

「良い授業とは何か」と悩んでいた間に、教育関係の本を読んだり、いくつかの研究会に参加して勉強したりしました。そんな中，ある男と＜仮説実験授業＞との出会いは，突然やってきます。

2026年6月23日（火），前回のH老人ホームと異なる場所にあるL老人ホームでの科学教室（仮説実験授業）を実施する機会に恵まれました。参加者は全部で９名でした。内容は，前回と同じく仮説実験授業「自由電子が見えたなら」（第１部　電気を通すもの，通さないもの）です。