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仮説実験授業「ドライアイスで遊ぼう」の報告

仮説実験授業の実践
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Hiro
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2026年8月8日(土)午前中,仮説実験授業「ドライアイスで遊ぼう」を実施しました。ゼミ生が5名,全員で8名の参加者でした。

Hiro
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この「ドライアイスで遊ぼう」は,今回で3回目の取り組みになります。今のように暑い夏には,ドライアイスのような冷たいものを使って学びたいという欲求があって,私が選びました。

Hiro
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3回目にも関わらず,ゼミ生たちが楽しく科学教室に参加していただき,私はとてもうれしく思っています。

Hiro
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今回は,ドライアイスがとけて二酸化炭素になり,二酸化炭素が火を消すことができることを体験していただきました。ろうそくの火をコップに溜まった二酸化炭素で何回も消す活動を通して,空気とは違う気体が確かに存在することが意識できたら,それだけでもOKだと考えています。下の写真は,ろうそくの火を二酸化炭素で消している場面です。

Hiro
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また,シャーベットを作ったり,エアホッケーゲームをしたり楽しく活動できたことも,とてもよかったと思います。下の写真は,シャーベットを作っているところとエアホッケーをして遊んでいるところです。

Hiro
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ドライアイスがとけると,体積がおよそ900倍に増えるのでその様子も見ることができて良かったです。ドライアイスをフイルムケースに入れて蓋をして2~3分たつと,フイルムケースの蓋が大きな音とともに飛んでしまう迫力のある状態を見ていただいてよかったと思いました。みなさんは,たいへん驚いていました。

Hiro
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全員が「とても楽しかった」を選んでいただき,ありがとうございました。また,7名の方が「とてもよくわかった」を選んでいただき,ありがとうございました。ただ,1名の方が「わからなかった」を選んでいただいたので,次回はなんとか「よくわかった」を選んでいただけるように工夫をしたいと思います。科学教室に参加していただき,誠にありがとうございました。

〇参加者の仮説実験授業「ドライアイスで遊ぼう」に対する<楽しかったかどうか>の評価を載せておきます。
5.とても楽しかった    8人
4.楽しかった       0人
3.どちらともいえない   0人
2.つまらなかった     0人
1.まったくつまらなかった 0人
〇参加者の仮説実験授業「ドライアイスで遊ぼう」に対する<わかったかどうか>の評価を載せておきます。
5.とてもよくわかった   7人
4.よくわかった      0人
3.どちらともいえない   0人
2.わからなかった     1人
1.まったくわからなかった 0人
〇参加者の仮説実験授業「ドライアイスで遊ぼう」に対する感想です。感想を書いていただき,ありがとうございました。イニシャルの後の番号は,【楽しかった度】と【わかった度】を表しています。例えば(〇さん 5,2)は,(〇さん 5.とても楽しかった,2.わからなかった)という意味です。
 今回は,授業者(ヒロじい)の感想も一緒に書かせていただきました。
【皆さまの感想】
  • 科学教室で仮設実験授業の勉強をして楽しかったです。ドライアイスで遊んで楽しかったです。ドライアイスでシャーベットが出来てよかったです。シャーベット作って美味しかったです。(Kさん 5,5)
Hiro
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(H)いろいろな活動を楽しんでいただき,ありがとうございました。

  • 今日の科学教室とても楽しかったです。爆発したときは,とてもびっくりしましたが,とても楽しかったです。(Sさん 5,5)
Hiro
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ドライアイスは,ある条件で爆発します。取り扱いには気をつけないといけません。そんなことも学んでいただき,ありがとうございました。

  • シャーベットおいしかった。(Oさん 5,5)
Hiro
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ドライアイスのシャーベット作りを喜んでいただき,とてもうれしいです。

  • ドライアイスが炭酸ガスをこおらせてつくられているので,水のようにとけずに,ガスとなって消えてしまうのでびっくりしました。ガスが出ているのでよくすべり,エアホッケーができました。楽しかったです。シャトレーゼで1kg¥550円というのも教えてもらいました。(Tさん 5,5)
Hiro
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エアホッケーを楽しんでいただき,ありがとうございました。ドライアイスは,平な机などの上でよく滑りますね。

  • オレンジジュースにドライアイスを入れてかきまぜたらシャーベットが出きました。おいしかったです。ナイロンの袋にドライアイスを入れたら,大きくふくれました。初めてのたいけんで勉強になりました。(Nさん 5,5)
Hiro
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「勉強になりました」と,書いていただきありがとうございました。

  • シャーベットおいしかった。ゲームたのしかった。(Tさん 5,2)
Hiro
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シャーベットがおいしくて,ゲームが楽しかったらよかったです。よかったら,また科学教室に参加してくださいね。お待ちしております。

  • 目で見てよくわかり,食べておいしく,とても楽しかったです。理科は苦手ですが,このような授業なら毎日でも受けたいです。生活上のどんなところで使われているのかについて,初めての人には紹介していただけると,より有難いかと思いました。ありがとうございました。(Sさん 5,5)
Hiro
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「毎日でも受けたい」なんて書いていただき,うれしく思います。二酸化炭素が消火器にも使われていることがあることを紹介することを忘れていました。ご指摘,ありがとうございます。

  • ドライアイスであそぼうのシャーベットおいしかった。(Yさん 5,5)
Hiro
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シャーベットがおいしくて,よかったです。エアホッケーのゲームが上手でしたね。

Hiro
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次回は,【ものとその重さ】です。ゼミ生のたくさんの参加をお待ちしております。

Hiro
Hiro

前回のレポートに書かせていただきましたが,私がゼミ生に教えることができる仮説実験授業の授業書は,残念ながらもうありません。私が教えることができる授業書は,全てゼミ生に教えてきました。

Hiro
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なので,次回からは一度実施したことのある授業書をもう一度学ぶことになります。「一度学んだ授業書でも,内容を忘れていたり,新しい学びがあったりしますので,有意義な学習になる」と,私は確信しているのですが,どうでしょうか。ゼミ生にとって楽しい授業になるよう心がけて実施しますので,安心して参加してください。

Hiro
Hiro

ぞうぞ,よろしくお願いいたします。