仮説実験授業の実践 仮説実験授業「溶解」（第２回）の報告
2024年11月9日(土)，サンデーゼミにおいて「溶解」(第２回)を実施しました。参加者は，ゼミ生が９名の参加で合計13名でした。私の予想に反して大人数になり，楽しく授業を進めることができました。今回も授業の様子をあなたにお伝えできたらと思います。
仮説実験授業
仮説実験授業の実践 
仮説実験授業の実践 仮説実験授業「溶解」（第１回）の報告
2024年10月26日(土)，サンデーゼミにおいて仮説実験授業「溶解」を実施しました。参加者は，保護者の方１名とゼミ生７名，計８名でした。今回の「溶解」は，＜ものが水に溶けるとはどういうことか＞という内容で学習しました。そのときの報告です。
仮説実験授業 橋本琴絵さんのX（旧Twitter）の紹介②
橋本さんの考え方は，私的には非常に共感できるものが多く，私の考えにも共通する部分が大きいと感じています。また，私が知らなかったような法律上の問題点なども指摘されています。橋本さんのXの文章は，あなたにとっても有益なのではないかと思い，私がレポートにまとめてみました。読んでいただけたら幸いです。
仮説実験授業の実践 科学教室「ドライアイスで遊ぼうⅡ」の報告
２０２４年8月10日（土）に科学教室を近江八幡市にある施設のサンデーゼミにて実施しました。今回の授業は，ドライアイスを使っていろいろな液体が凍るかどうかを調べる実験でした。ちなみにドライアイスの温度は，マイナス79度です。さあ，どうでしょうか。
仮説実験授業の実践 我が家で実施，仮説実験授業「ものとその重さ」
私の孫であるAちゃんは，小学６年生です。来年から中学生になるということで，科学の一番基本概念である「重さ」の授業をしようと思い立ちました。しかも，私の家で。その時の様子をあなたにお伝えできたらと思います。何かの参考にしていただけたら嬉しいです。最後まで，お付き合いよろしくお願いいたします。
仮説実験授業の実践 仮説実験授業「電池と回路」 （第２回はだか線とビニール線・エナメル線）の報告
Hiro 2024年6月1日（土）サンデーゼミにおいて科学教室を実施しました。 Hiro 内容は，仮説実験授業「電池と回路」（第２回 はだか線とビニール線・エナメル線）です。今回のゼミ生の参加は６名，計９名の参加者でした。 Hiro 「電...
仮説実験授業の実践 仮説実験授業「電池と回路」（第１回豆電球のつけかた）の報告
2024年５月４日（土）サンデーゼミにおいて科学教室を実施しました。内容は，仮説実験授業「電池と回路」（第１回 豆電球のつけかた）です。今回のゼミ生の参加は５名，計８名の参加者でした。今回も楽しい科学の授業を実施することができて満足しています。
仮説実験授業の実践 仮説実験授業「ものとその重さ」（第４回）の報告
2024年4月20日（土）サンデーゼミにおいて科学教室を実施しました。内容は，仮説実験授業「ものとその重さ」（第４回 ものの変化と重さ）です。今回のゼミ生の参加は３名，計６名の参加者でした。
仮説実験授業の実践 仮説実験授業「ものとその重さ」（第３回）の報告
サンデーゼミにおいて科学教室を実施しました。内容は，仮説実験授業『ものとその重さ』「第二部 ものの変化とその重さ」です。今回の参加者は，計10名でした。今回の科学教室は，重さについてのかなり難しい内容を含む学習だったのでゼミ生のみなさんの反応が気になっていました。「楽しさ」の評価で８人全員が「楽しかった」以上の評価だったので，安心しました。
仮説実験授業の実践 仮説実験授業「ものとその重さ」（第2回）の報告
２０２４年2月10日（土）に障害青年サポートセンターで科学教室を実施しました。内容は，仮説実験授業「ものとその重さ」（第２回）です。今回の参加者は，計12名でした。「ものとその重さ」の１部＜ものの重さとそのはかり方＞については，今回で終わりです。