仮説実験授業「空気と水」（2023.4.30）の実践

　＜障害青年の教育をさらに保障するとある会＞のサンデーゼミで，仮説実験授業をする機会を頂きました。そこで，「空気と水」を実施しました。５人のゼミ生と大人３人の計８人が参加してくれました。

　参加者の問題の予想がばらついたので「もしかしたら，討論ができるかな？」と期待したのですが，そこまではできませんでした。

　参加者の感想にもあるように，自分の考えを言語化するのが難しかったようです。抽象的な考えや自分の感情を言語で表すことは，誰にだって非常に難しいと考えます。ただし，言語化することができなかったとしても，「空気と水」の関係が理解できていればそれでOKだと思います。

　参加者全員が楽しく授業に参加できたことが何よりうれしいことでした。スポイト競争は，参加人数が少なかったので，体力的にたいへんだったと思います。それでも，皆さんの楽しんでいる姿を見ることができて，私はよかったです。

　「科学は楽しい」と，感じてもらえると将来，何か分からない事に出あったとしても，「自分は楽しく学べるのではないか」と思ってもらえるのではないか，と勝手に考えています。

　今回は，問題５までで終わりにしました。次回は，前回のおさらいをしてから，続きを実施したいと考えています。前置きが長くなりました。今回のみなさんの感想を書いておきます。下の写真は，授業のワンシーンです。

　授業をしていた私もとても楽しかったです。感想もいいものばかりでうれしかったです。ありがとうございました。さあ，次回はどんな授業になるでしょうか？お楽しみに！

最後まで読んでいただき，ありがとうございました。