仮説実験授業「ものとその重さ」（第2回）の報告

　２０２４年2月10日（土）に障害青年サポートセンターで科学教室を実施しました。内容は，仮説実験授業「ものとその重さ」（第２回）です。今回の参加者は，計12名でした。

　　「ものとその重さ」の１部＜ものの重さとそのはかり方＞については，今回で終わりです。そこで，おさらいをしっかりして進めることにしました。前回の科学教室の内容をゼミ生の方がどのくらい理解できたかを確かめたいという気持ちと今回の授業について前回の授業が考えるヒントにもなっているので，私なりに丁寧に授業を進めました。

　大方の問題について，ほとんどのゼミ生の方はしっかり学べていると感じました。ただ，「はかりからはみ出た場合も正確にはかれるのかという問題」と「せんべいそのものの重さとせんべいを粉にしたときで，重さが違うのかという問題」では，自分の直観をまだ信じている方がいたのも事実でした。自分の直観を信じるのか，科学で学んだことを信じるのか，この＜おさらい＞を通してもう一度学んでいただいて私は，よかったと思います。

　今回の授業風景を私が思い出してみた感じですので，ゼミ生の予想をしっかりメモしておくべきだったと反省しています。その点について，次回は少し工夫する必要があると感じました。ただ，参加者が同じメンバーではないのがネックになるかもしれません。

　今回の授業内容は，小数やかなり大きな数が出てくるのでとても難しい内容になっています。難しい内容であるにも関わらず，内容を理解できたかどうかは別にして，ゼミ生は意外と楽しんでいたように思っています。授業の最後の方では，ゼミ生の「頭がぐちゃぐちゃになってきた」みたいな声を聞いていて心配していたのですが，授業として成立は　していたように思います。この報告の読者のあなたは，ゼミ生による以下の評価をどう判断されますか。

　私は，仮に内容が理解できなくても，学んだ時の楽しさが残ればＯＫだと考えています。もちろん楽しくて，しかもよく理解できることが一番いいのですが，私は楽しさがあればいいと考えます。これからの学習に対する意欲につながるからです。また，自信にもつながるからです。

　第３回からの学習がいよいよ＜重さに対する考え方＞の超大事な内容になります。私は，丁寧にしかも気合を入れて分かりやすく進めていきたいと思っています。まだ，科学教室に参加されていない方，一度参加してみてください。今までに見たことがないような新しい世界が見られるかもしれません。よろしくお願いいたします。

最後まで読んでいただき，ありがとうございました。