仮説実験授業「ものとその重さ」（第４回）の報告

　内容は，仮説実験授業「ものとその重さ」（第４回　ものの変化と重さ）です。

　科学教室の３回目と４回目の期間が間延びしたことで，学んだことを忘れてしまった可能性があります。なので，私は少し心配していました。そこで，おさらいに時間をかけることにしました。

　３回目の時の実験を同じように繰り返したのですが，ゼミ生が実験結果をよく覚えていた問題がいくつかあり，私は安心しました。ただし，忘れていた問題の実験結果もあり，おさらいをしたことで，ゼミ生が実験結果を思い出してくれていたらうれしいです。

　今回の一番大事な問題は，最後の問題でした。最後の問題を掲載したいのですが，ここでは省略します。

簡単に説明すると，赤ちゃんが200グラムのミルクを飲んだ後の赤ちゃんの体重の問題になります。

　ゼミ生の３人は，赤ちゃんはミルクを飲んで身体が大きくなるので，ミルクの重さの分だけ重くなるだろうという理由でした。なるほど，そうとも考えられます。

　ミルクをたくさん飲ませても赤ちゃんの体重がそれほど増えないことを経験上分かっているからだと私は思いました。

あなたは，どうなると思いますか？

その場で実験ができないので，実験のビデオを観ていただきました。

　正解は，イ．の飲んだ分だけ増えるです。「本当かな？」と，思われる方もいらっしゃるかもしれませんが，本当です。

　連続4回の「ものとその重さ」の学習では，「ものの形が変わっても，ものが違うものに変化しても重さは変わらない」ということを，驚きと楽しさをもって学んできました。

　その重さの考えについて，ゼミ生がどのくらい自分で考えられるようになったかテストをして，100点満点をとってもらって，ゼミ生に自信を持って欲しかったのですが，時間がなくてできませんでした。

私は，とても残念でした。

　テストというのは，自分がどのくらい理解しているのか，または覚えているのか，自分自身で知ることができる楽しいものだと私は，考えています。

　あなたもテストで100点満点をとったら嬉しいですよね。私は，嬉しいです。ゼミ生にもこの満足感を味わって欲しかったのです。もちろん，テストの前にはおさらいをしっかりして，全員が100点とれるだろうと予想されるときに，テストをするのは言うまでもありません。

　私の思いとは裏腹にゼミ生はテストに対してよい印象を持っていないように感じました。そこで，「これからは，テストはしない」と，決めました。ゼミ生に不安な気持ちを起こさせないためです。

　今回ゼミ生の参加者が３名と少なかったことは，このテストと関係があるかもしれないと思っています。前回の科学教室のときに「時間があれば重さのテストをします」と，ゼミ生に伝えてあったからです。もしかすると３名も参加してくれたということは，私の考えすぎかもしれません。そうだといいのですが・・・。

感想を書いていただき，ありがとうございました。

　最後まで読んでいただき，ありがとうございました。

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