仮説実験授業の実践 仮説実験授業「ものとその重さ」（第2回）の報告
２０２４年2月10日（土）に障害青年サポートセンターで科学教室を実施しました。内容は，仮説実験授業「ものとその重さ」（第２回）です。今回の参加者は，計12名でした。「ものとその重さ」の１部＜ものの重さとそのはかり方＞については，今回で終わりです。
仮説実験授業
仮説実験授業の実践 
仮説実験授業の実践 仮説実験授業「ものとその重さ」（第１回）の授業報告
科学教室を実施しました。内容は，仮説実験授業「ものとその重さ」（第１回）です。今回の参加者は，計９名でした。この「ものとその重さ」の学習には，私なりの思い入れがあります。それは，＜重さを理解すること＞が科学の基本であり，特に大事なことだと思っているからです。
仮説実験授業の実践 仮説実験授業「空気と水」（2023.4.30）の実践
＜障害青年の教育をさらに保障するとある会＞のサンデーゼミで，仮説実験授業をする機会を頂きました。そこで，「空気と水」を実施しました。５人のゼミ生と大人３人の計８人が参加してくれました。その結果をレポートにまとめました。読んでいただけると嬉しいです。
仮説実験授業 第１回 実践報告研修会用レポート
私は，あるゼミで科学教室（仮説実験授業）を担当しています。その施設で，ゼミ生の成長のための研修会を開きました。その研修会に提出したレポートの内容です。
仮説実験授業 TSさんと私とのメール（2018/06/04）
2018年5月５日頃にはがきをTSさんに出しました。質問したいことがあったからです。お忙しい中、返事を書いていただきました。忘れないように，メールの一連の流れを記載しておきます。
仮説実験授業とは何か 15分で仮説実験授業を説明する
ニュージーランドのオークランドに行くことが決定しています。泊まる民宿のご主人が小学校の先生を知っているらしく、紹介していただくようにお願いしています。本当に出会えるのかどうかは分かりません。しかし、準備だけはしておこうと思い15分ほどのプレゼンテーションを考えました。
仮説実験授業の実践 久しぶりに仮説実験授業を楽しみました
大学時代のボート部の先輩、Tさんから授業をして欲しいという要請を受けて、仮説実験授業「もしも原子がみえたなら」の授業を２０２０年10月17日（土）、「障害青年サポートセンター」で実施しました。その時の様子を書いてみました。よかったら，読んでみてください。よろしくお願いします。
仮説実験授業 ヒロじい教えて！学校教育では，「習熟」の前に「理解」させる。それは，正しいか？
近代学校教育では，ふつう「習熟」の前に「理解」をたてます。それは，正しいことなのでしょうか？理解と習熟のどちらを先にするするか，ということは，元来どうでもよいことです。問題は，それぞれの教材について「どちらを先に立てたら子どもの興味をより高めることができるか」ということだけです。
仮説実験授業 仮説実験授業体験のお知らせ
仮説実験授業を体験したい方は，このブログの＜お問い合せ＞から申し込んでください。授業書の種類や料金，期間などの詳しい内容については，このブログを読んでください。詳しい内容を読んでいただき，申し込みされた方にメールを通じて改めて御案内します。もちろん，申し込みの後でもこの体験はキャンセルできます。気楽に参加してください。どうぞよろしくお願い致します。
仮説実験授業の実践 仮説実験授業を受けた子ども達（小学４年生）の感想
＜仮説実験授業を受けた子ども達は，授業をどう思ったのか＞をあなたに伝えることはできます。仮説実験授業を受けた子ども達の感想をそのまま書いています。子ども達の感想をぜひ読んでください。小学校4年生が「自由電子が見えたなら」の授業を受けた後の感想です。