仮説実験授業

2026年3月14日，今回の科学教室の参加者は全部で７名，ゼミ生が５名の参加でした。内容は，仮説実験授業「程度のもんだい」（第３部　水溶液とイオン）です。

2026年2月14日に実施しました。内容は，仮説実験授業「程度のもんだい」（第２部　小さな力のはかり方）です。一般的に磁石は鉄にしかつかないと思われています。鉄以外は磁石につかないのか，というとそうではありません。実は意外なモノが磁石につくのです。

2026年1月10日，今回の科学教室の参加者は全部で8名，ゼミ生が7名の参加でした。内容は，仮説実験授業「程度のもんだい」（第1部　磁石につくもの，つかないもの）です。読んでいただけたら，うれしいです。どうぞよろしくお願いいたします。

2025年12月13日，今回の科学教室の参加者は全部で5名，ゼミ生が3名の参加でした。内容は，仮説実験授業「吹き矢の力学」です。何かを大きく動かすには，時間をかけることが大切だということを一緒に学びました。

2025年11月1日，今回の科学教室の内容は，仮説実験授業「ふりこと振動」（３回目・最終回）です。振り子以外のものでも振動することがあります。例えば，ギターなどの弦やたいこ・笛（実際には，笛に触れている空気）・音叉・電波・地震・ビル・家・橋なども振動します。

2025年10月11日，今回の科学教室の参加者は全部で13名，ゼミ生が9名の参加でした。内容は，仮説実験授業「ふりこと振動」（2回目）です。読んでいただけるとうれしいです。どうぞよろしくお願いいたします。

2025年９月13日，今回の科学教室の参加者は全部で９名，ゼミ生が６名の参加でした。内容は，仮説実験授業「ふりこと振動」（１回目）です。振り子の＜等時性＞について学びました。言葉は難しいのですが，内容は簡単です。ゼミ生と一緒に実験で確かめていきました。

今回の科学教室の参加者は全部で9名，ゼミ生が７名の参加でした。内容は，仮説実験授業「光と虫めがね（4回目―最終回）」です。当日の天気はよかったのですが，実験をするときは残念ながら曇りでした。それでも，７名のゼミ生と科学の授業を楽しむことができて私は大満足です。

2025年６月14日，今回の科学教室の参加者は全部で８名，ゼミ生が７名の参加でした。内容は，仮説実験授業「光と虫めがね（３回目）」です。７名のゼミ生と科学の授業を楽しみました。そのときの授業の内容をあなたにお伝えできればと思います。よろしくお願いいたします。

今回の科学教室の内容は，仮説実験授業「光と虫めがね（２回目）」です。過日，授業内容をお知らせしていた通り，虫めがね（レンズ）を使って写真をとりました。どんな写真がとれたのでしょうか？あなたに読んでいただけるとうれしいです。よろしくお願いいたします。